黃同學(xué),杭州某中學(xué)畢業(yè),成功申請(qǐng)梅西大學(xué)本科預(yù)科。
黃同學(xué),普高高三,無(wú)雅思遞交,無(wú)任何背景,成功申請(qǐng)梅西大學(xué)預(yù)科!
黃同學(xué),普高高三,無(wú)雅思遞交,無(wú)任何背景,成功申請(qǐng)奧克蘭大學(xué)物理學(xué)學(xué)士預(yù)科,三天下offer!
學(xué)生因?yàn)閺男∠矚g看韓劇,和家人去過(guò)韓國(guó)旅游后就一直想去韓國(guó)讀書(shū)。來(lái)找到我的時(shí)候是高二下學(xué)期了,沒(méi)有具體學(xué)習(xí)過(guò)韓語(yǔ),家人還希望孩子能參加高考,所以綜合考慮建議申請(qǐng)韓國(guó)語(yǔ)學(xué)堂。高考后銜接9月的語(yǔ)學(xué)堂開(kāi)學(xué),經(jīng)過(guò)1年的努力最后還是選擇進(jìn)入成均館大學(xué)的語(yǔ)學(xué)堂先進(jìn)
學(xué)生非常喜歡服裝設(shè)計(jì)專業(yè),在國(guó)內(nèi)本科也是學(xué)的同樣專業(yè)。在父母的支持下,學(xué)生做了很多作品和實(shí)踐。學(xué)生來(lái)咨詢出國(guó)的事情,想要進(jìn)行更深一步的深造。當(dāng)時(shí)我給學(xué)生介紹了新加坡和韓國(guó)的服裝設(shè)計(jì)。
Y同學(xué)找到我時(shí),已經(jīng)從本科院校畢業(yè)了6年,且完全沒(méi)有語(yǔ)言背景。作為生物科技相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生,Y同學(xué)從來(lái)就沒(méi)從事過(guò)自己本專業(yè)的工作,而是一直都在從事行政、人事管理、銷(xiāo)售等商務(wù)性的工作,那Y同學(xué)有了出國(guó)留學(xué)的意向后就一心想著要出去提升一下學(xué)歷,但是對(duì)于要學(xué)
學(xué)生目前國(guó)內(nèi)二本院校傳媒專業(yè)本科畢業(yè),從小很喜歡日本文化,一直向往日本,但父母一直考慮孩子年齡較小的原因,沒(méi)有支持學(xué)生本人早點(diǎn)出去。在本科期間通過(guò)日本旅游,再一次堅(jiān)定了自己追求夢(mèng)想這條路,這次得到了父母的支持。
徐同學(xué)找到我時(shí),已經(jīng)從專科院校畢業(yè)了三年了,且完全沒(méi)有語(yǔ)言背景。作為室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的�?粕�,徐同學(xué)從來(lái)就沒(méi)從事過(guò)自己本專業(yè)的工作,而是一直都在從事行政、人事管理工作,那徐同學(xué)有了出國(guó)留學(xué)的意向后就一心想著要出去提升一下學(xué)歷,但是對(duì)于要學(xué)什么專業(yè)徐同
徐同學(xué),貴陽(yáng)一中應(yīng)屆理科高考畢業(yè)生。成績(jī)優(yōu)異,高考成績(jī)618分,雅思成績(jī)6.5分。
黃同學(xué)在馬來(lái)西亞讀的高中,成績(jī)很好,高中期間也參加過(guò)很多比賽,獲得很多獎(jiǎng)狀證書(shū),雅思考到了6.5,非常優(yōu)秀的學(xué)生。雖然學(xué)生對(duì)馬來(lái)西亞很熟悉,但還是選擇找袁老師來(lái)辦理,因?yàn)楫吘棺约簩?duì)流程材料不是很熟悉,怕自己辦砸了影響入學(xué),正好學(xué)姐推薦了袁老師靠譜,就交托
從申請(qǐng)到成功拿到諾丁漢大學(xué)馬來(lái)西亞分校預(yù)科的錄取通知就只用了2天的時(shí)間,速度驚人,恭喜國(guó)內(nèi)即將高中畢業(yè)的劉同學(xué)成功申請(qǐng)到諾丁漢大學(xué)預(yù)科,國(guó)內(nèi)寧波諾丁漢分校一本分?jǐn)?shù)線讓大家望而卻步,那就來(lái)馬來(lái)西亞諾丁漢分校吧,保錄取。
學(xué)生咨詢的時(shí)候是高二結(jié)束的1月份,留學(xué)的事情很早就和家里有過(guò)溝通,但是一直遲遲沒(méi)有確定。
在申請(qǐng)大方向確定的前提,X同學(xué)在劉老師的安排下開(kāi)始準(zhǔn)備英國(guó)留學(xué)申請(qǐng),這其中包括雅思備考以及相關(guān)的申請(qǐng)材料素材收集等等工作。雖然是一個(gè)剛參加完高考的學(xué)生,但是因?yàn)閄同學(xué)早已有留學(xué)的意向,在高中階段X同學(xué)就有參加公益活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)歷。看到X同學(xué)的一張張證明和一
所有方案后,便開(kāi)始了徐同學(xué)的文書(shū)制作工作,在這一份文書(shū)材料中,我們充分挖掘了徐同學(xué)的工作內(nèi)容、工作經(jīng)歷和工作感悟,強(qiáng)調(diào)突出了她的工作成果,那最終以一份完全突出個(gè)人優(yōu)勢(shì)的個(gè)人陳述,成功的為徐同學(xué)拿到了利茲大學(xué)人力資源管理預(yù)科的錄取